过度教育对员工工作绩效的作用机制研究综述  

作　　者：张霞[1,2] 

机构地区：[1]西北大学经济管理学院 [2]西安电子科技大学人文学院

出　　处：《现代大学教育》2012年第5期54-58,共5页Modern University Education

基　　金：西安电子科技大学中央高校基本科研项目"我国员工教育过度与公司绩效关系研究";项目编号:K50511080005

摘　　要：教育过度已经演变成全世界范围内普遍存在且长期持续的现象,其造成的影响也越来越受到人们的重视。教育过度员工的普遍存在性以及教育过度对员工绩效作用研究结论存在很大不一致性,大部分的学者认为教育过度对员工绩效产生极大的负面影响,但同时也存在完全相反看法。厘清过度教育对员工绩效影响的作用机制是明确其真实影响的先决条件。论文概括总结出了教育过度对员工绩效影响的四条作用机制,分别是工作满意度机制、职业流动机制、培训参与机制和工资水平机制,为企业提高过度教育员工绩效提供管理路径支持。

关 键 词：过度教育 工资水平 职业流动 培训参与度 工作满意度 

分 类 号：G646.0[文化科学—高等教育学]