“友善用脑” 乐学会学  

作　　者：周之良[1] 

机构地区：[1]北京师范大学,北京100875

出　　处：《中小学管理》2012年第11期7-9,共3页

基　　金：教育部"十一五"规划项目"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"(课题号:FBB060236)的课题成果之一

摘　　要：新西兰教育家克里斯蒂.沃德创立的"友善用脑"教育理论,致力于把学习变成愉快、高效的活动。"友善用脑"的主要观点有:树立大脑健康的理念,善待大脑,创设有利于大脑工作的环境;倡导多感官教学,最大限度地激活大脑;用思维导图开发形象思维潜能,告别死记硬背;强调以学生为中心,教师要从"演员"转换为"导演",因学施教,引导学生自主成长。

关 键 词：“友善用脑”:手指操:多感官教学 思维导图:人本主义 主体性教育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]