“友善用脑”课堂教学策略解读  

作　　者：李荐 

机构地区：[1]北京市学习科学学会,北京100044

出　　处：《中小学管理》2012年第11期14-17,共4页

基　　金：教育部"十一五"规划项目"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"(课题号:FBB060236)的课题成果之一

摘　　要：对"友善用脑"的相关教学策略进行解读。包括同质异构、集体探究的"团队学习",加大刺激、减压增效的"多感官教学",思维外显、帮助记忆的"思维导图",调节情绪、助益认知的"音乐释压",调节状态、提高效率的"健脑操",整理思维、提高品质的"冥想",集中精力、合理教学的"重视15分钟",改造课堂、快乐攻关的"城市穿越"。

关 键 词：“友善用脑” 学习科学 思维导图 健脑操 重视1 5分钟 城市穿越 克里斯蒂-沃德 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]