高职英语视听说课型之“学习策略融入式语音教学”浅探  

作　　者：鲁吉[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院,江苏常州213001

出　　处：《中国职业技术教育》2012年第29期13-16,共4页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2011年江苏省高等教育教学改革研究重点课题(编号:JG11073)的阶段成果

摘　　要：本文介绍了国外"学习策略依托教学"在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即"学习策略融入式语音教学"。该模式通过在视听说课型的语音教学中融入学习策略应用内容,对学生进行了自主管理语音学习与应用活动及过程的能力培养;帮助学生增强了主体意识、自主学习意识和学习策略应用意识,减少了视听说教学中语音学习与应用的盲目性,加强了针对性;促进了其听说能力的培养与训练以及自主学习能力的发展,从而使大学英语教学的质量和人才培养质量得到提高。

关 键 词：自主学习能力 外语教学新模式 学习策略融入式语音教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]