鲁吉

作品数：15被引量：83H指数：5
导出分析报告
供职机构：江苏理工学院外国语学院更多>>
发文主题：普通高校英语专业英语专业学生英语学习策略研究性学习更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《职教论坛》《沈阳农业大学学报（社会科学版）》《山东外语教学》《外语电化教学》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
国内二语“研究性学习”研究现状综述——一项基于对1997～2012年有关学术论文的调查被引量：2
《当代外语研究》2013年第6期37-40,共4页唐玲 王毅 鲁吉 王维倩 
江苏省高等教育教改立项重点研究课题"大学英语‘研究性学习’教学模式探索--以视听说教学为例"(编号JG11073);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目"英语习语的语义建构理论及其应用"(编号2012SJB740008)阶段性研究成果
自20世纪80年代以来,研究性学习受到国内外二语教育界的关注。迄今研究性学习的语言教学和研究已初具规模,正在成为国际应用语言学研究的一大前沿热点。本文采用文献检索的方法对国内二语研究性学习现状进行了梳理和分析,总结发现国内...
关键词：研究性学习 研究现状 发展趋势 
“研究性学习”视听说教学模式下听力教学成效实证研究被引量：13
《外语电化教学》2013年第6期44-49,共6页于琴妹 鲁吉 王毅 王维倩 
江苏省高等教育教学改革研究重点课题"大学英语‘研究性学习’教学模式探索--以视听说教学为例"(编号:JG11073)的相关研究成果
本研究基于以"策略引领-多元互动-立体化"为特色的大学英语"研究性学习"视听说教学模式的教学实验,对该模式下听力教学的实效进行实证研究。问卷调查、访谈和语言测试结果均显示,该模式总体上对学生听力学习策略应用能力的培养产生积极...
关键词：研究性学习 视听说教学模式 听力教学 
高职外语专业学生创新素质培养探微被引量：1
《职教论坛》2012年第35期78-80,共3页鲁吉 
高职院校外语专业学生的创新素质培养需要树立专业教育与创新教育相融合的理念、探索多样化的人才培养模式和教学模式,并将创新素质培养理念落实到教学的具体工作中。
关键词：创新素质 培养 高职外语专业学生 
高职英语视听说课型之“学习策略融入式语音教学”浅探被引量：5
《中国职业技术教育》2012年第29期13-16,共4页鲁吉 
2011年江苏省高等教育教学改革研究重点课题(编号:JG11073)的阶段成果
本文介绍了国外"学习策略依托教学"在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即"学习策略融入式语音教学"。该模式通过在视听说课型的语音教学中融入学习策略应用内容,对学生进行了自主管理语音学习与应用活动及过程...
关键词：自主学习能力 外语教学新模式 学习策略融入式语音教学 
融入式阅读策略培训实验研究
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2011年第3期346-349,共4页唐玲 鲁吉 
江苏技术师范学院青年基金项目(KYY09056)
以英语专业学生为实验对象,通过16周的融入式阅读策略培训实验,运用定量研究方法,分析了策略培训对学生阅读策略应用能力和阅读能力的影响。结果表明,策略培训对提高学生使用元认知、认知阅读策略和社会/情感策略的应用能力有积极影响,...
关键词：融入式阅读策略 培训模式 情感策略 应用能力 阅读理解能力 
试论英语专业学生的学习策略应用能力培养被引量：1
《教育与职业》2011年第5期120-122,共3页鲁吉 
江苏技术师范学院外国语学院重点科研项目"基于专业学习与实践的英语专业高年级学生创新能力培养研究"的阶段性研究成果(项目编号:WYKY2009ZD01)
为了提高英语专业的教育质量和外语人才培养的质量,文章就学习策略应用能力的内涵与结构以及该能力培养的主要途径、方式、方法、形式等方面进行了深入探讨。
关键词：英语专业 人才培养 学习策略 应用能力 
本体·应用·实践三层次——外语学习策略教学的教育取向研究视角被引量：3
《山东外语教学》2010年第6期47-52,共6页鲁吉 
江苏技术师范学院重点教改项目——“以专业学习与实践为依托的英语专业高年级学生创新能力培养研究”(编号:WYKY2009ZD01主持人:鲁吉)的相关成果
学习策略教学因其具有良好的教育功能,自本世纪初以来已成为我国外语教育的重要内容并进入实施阶段。然而,学习策略教学研究相对滞后：总体上研究成果少,而且较多集中在提高学生外语水平的策略训练上,缺少如何通过策略教学促进其教育目...
关键词：本体、应用、实践三层次 外语学习策略教学研究 教育取向视角 
学习策略教学与英语专业学生创新能力培养——普通高校英语专业教学改革研究新视角被引量：20
《山东外语教学》2008年第6期74-77,共4页鲁吉 周子伦 
2005年江苏省高等教育教改立项研究课题--“以培养学生创新能力为特色的普通高校外语专业教学新模式研究”的成果之一,项目编号：175号,主持人：鲁吉
普通高校英语专业如何培养具有创新能力的外语人才？这是英语专业教学改革的一个重要问题。以加强学习策略教学为突破口，将学习策略教学与专业内容教学结合起来，促进学生创新能力的培养，不失为一条可行的教学新路径。英语专业学生创...
关键词：教学改革 学习策略教学 创新能力培养 英语专业学生 普通高校 
以专业学习与实践为依托 培养学生的创新能力——普通高校英语专业教学新路径的理论与实践探索被引量：2
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2008年第10期91-94,共4页鲁吉 王维倩 
2005年江苏省教育厅高等教育教改立项研究课题<以培养学生创新能力为特色的普通高校外语专业教学新模式研究>(项目编号:175)成果
在对英语专业学生创新能力内涵进行分析以及对英语专业教学现状进行调查的基础上,提出了普通高校英语专业的教学新路径。该教学新路径以建构主义和人本主义理论为依据,以专业学习与实践为依托,培养学生的创新能力。经过实践,该教学新路...
关键词：专业学习与实践 教学新路径 英语专业学生 创新能力 
普通高校外语专业开设《英语学习策略》特色新课程的实践探索
《考试周刊》2008年第47期151-153,共3页周子伦 鲁吉 
2005年江苏省高等教育教改立项研究课题“以培养学生创新能力为特色的普通高校外语专业教学新模式研究”的相关成果之一。苏教高[2005]27号文,项目编号:175号
本文通过对普通高校(本文特指各类非重点本科院校)外语专业(以英语专业为例)开设《英语学习策略》特色新课程的探索与实践过程,探讨了开设该课程的理论意义和现实意义、课程实施的探索、成果的创新点及应用情况等。
关键词：普通高校 外语专业 英语学习策略 特色新课程 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部