参与式教学的理论框架——来自参与式教学实践的反思  

作　　者：从春侠[1] 黄杨纳[1] 

机构地区：[1]国家教育行政学院培训部

出　　处：《中小学校长》2012年第10期47-50,共4页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：作为创新人才培养模式的重要途径，参与式教学从2010年开始进入国家政策视野，成为当前教学改革大力倡导的新模式。本文在反思参与式教学多年实践基础上，对支撑参与式教学的理论框架进行系统思考和描述。文章指出，成人教育理论、胜任力理论和反思性实践理论构成了参与式教学三个基本理论框架。

关 键 词：参与式教学 创新人才培养 培训教学模式 教学理论框架 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]