从家训看近代家庭教育中知识观的变迁  

作　　者：吕雯慧[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院

出　　处：《教育评论》2012年第5期141-143,共3页Education Review

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国传统教化的近代变迁与转型研究"的阶段性成果;批准文号DAA060084

摘　　要：家庭教育中内隐的知识观直接影响着家庭教育的内容和方式。本文依托对中国家训文本的分析,揭示近代中国家庭教育中,知识观在知识态度上由相对封闭到开放,在知识内容上由单一到多样,在知识价值上由注重知识的人文价值到注重实用性,在知识的获得方式上由重视读书到重视做事的转向。

关 键 词：家庭教育 知识观 家训 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]