别让“情绪污染”影响学生  

作　　者：刘红玉 

机构地区：[1]兰州市第三十四中学

出　　处：《甘肃教育》2012年第20期26-26,共1页

摘　　要：班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任作为教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者：素质教育最前沿的实施者。“上面千条线。下面一根针”，千头万绪的学校工作，都需要班主任点点滴滴地去贯彻和完成。因此，班主任在工作中怎样与学生进行情感交流，与家长进行配合教育，如何培养班干部，如何树立班级文化，如何建设积极向上的班级氛困。农村学校的班级管理又该厨怎样酌模式等一系列问题，都是值得班主任在工作中探索与思考的。不管是管理，还是文化，只要是能促进学生健康成长的方法都是好方法。下面几位教师将与大家一起探讨他们的经验与思考，希望能给大家带来一些启发，引起大家对班主任工作的重新认识。

关 键 词：教师 学生 情绪污染 原因 对策 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]