先动手后动笔的科学探究能力测评  

作　　者：罗国忠[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教研部,南宁530023

出　　处：《化学教育》2012年第11期107-109,共3页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：广西教育科学“十二五”规划课题“普通高中学生综合素质评价体系研究”(2011C0138);广西高教教改项目“小学职前教师科学探究教学能力的培养研究”(2010JGB118)研究成果

摘　　要：美国康涅狄格州每年都对公立学校10年级学生进行统测，其中探究测评占较大分值。2004年探究测评取材于化学，具体做法是：学生动手探究之后，再动笔答题，教师对后者进行终结性评价，这种测评方法的成本较低、操作性强。

关 键 词：康涅狄格州 化学探究能力 动手探究 动笔答题 科学探究能力测评 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]