以病例为基础的学习联合任务驱动模式在老年医学痴呆教学中的应用  

作　　者：杜文津[1] 陈晋文[1] 陈大伟[1] 

机构地区：[1]空军总医院干部病房神经科

出　　处：《中国校外教育》2012年第10期65-66,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：对以病例为基础的学习(CBL)联合任务驱动模式在老年医学痴呆教学中的应用进行了初步探索。以路易体痴呆教学活动为例,探讨了CBL联合任务驱动教学模式的特点、在老年医学教学中的应用、优势及注意事项等应用体会。CBL联合任务驱动教学模式显著提高了教学质量,为教学实践改革提供经验。

关 键 词：任务驱动 教学模式 老年医学 痴呆 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R592-4[文化科学—教育学]