让小学英语听力教学“声声入耳”  

作　　者：曹丽娟 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

出　　处：《教师》2012年第30期101-101,共1页Teacher

摘　　要：听是一种生理过程，也是一种认识过程。学生有了良好的听力基础，才能对所接受的信息进行储存，再通过说、写进行输出反馈。英语听力不但在听、说、读、写诸多能力中占重要的地位，而且在语感形成过程中起着极为重要的作用，是英语素质中一个不可忽视的重要方面。

关 键 词：英语听力教学 小学 认识过程 英语素质 学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]