对有效课堂中数学教学行为的思考  

作　　者：张影强 

机构地区：[1]江苏省连云港市连云区板桥中学

出　　处：《数学大世界（教师适用）》2012年第10期24-24,共1页

摘　　要：有效数学课堂是指在单位时间内，通过师生、生生互动，学生在主动建构数学基本知识，形成解决问题技能的达成率比较高的课堂。实现课堂高效，数学老师的教学行为非常关键，涉及师生心理、教育规律等多方面内容，应当成为数学教师有价值研究课题之一。

关 键 词：数学课堂 教学行为 单位时间 数学老师 教育规律 数学教师 

分 类 号：O1-4[理学—数学]