标记理论在英汉对比写作教学中的运用  

The Application of Markedness Theory in English Writing

作　　者：刘雪琴[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学外国语学院,重庆400065

出　　处：《外国语文》2012年第4期139-141,共3页Foreign Languages and Literature

基　　金：教育部人文社科一般项目(青年项目)"基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究"(项目编号:10YJC740037);重庆市高等教育教学改革研究项目"理工科院校大学英语教学模式改革与实践"(项目编号:09-3-0552009-8-1)的部分研究成果

摘　　要：本文基于标记理论,从词汇、句法、语篇三个语言层面对比分析英汉两种语言的标记现象,在写作教学中通过英汉对比教学来提高写作教学效果。Based on the markedness theory, this essay analyzes the markedness between English and Chinese from the aspects of lexis, syntax and discourse, and attempts to improve teaching of English writing by contrastive analysis of English and Chinese in English writing class.

关 键 词：标记理论 英汉对比 写作教学 

分 类 号：I109.9[文学—世界文学]