论技术对教育的影响——以“时间”为切入点的观察  

作　　者：叶晓玲[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育技术系,江苏南京210097

出　　处：《教育科学文摘》2012年第5期5-7,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：技术是人的存在方式，技术参与构造了人类自身，也参与构造了我们生存的世界，影响我们看世界的方式，作为置身于世界场域中的教育，也会受到当时的技术逻辑的影响。

关 键 词：技术参与 “时间” 教育 人的存在方式 技术逻辑 世界 构造 

分 类 号：B085[哲学宗教—哲学理论]