初高中物理衔接中的思维障碍及消除策略  

作　　者：朱联星[1] 

机构地区：[1]晋江市季延中学

出　　处：《中学理科园地》2012年第4期4-5,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：本文从高中物理学习中出现的思维障碍进行分析，并结合教学实践．研究从物理思维方法的角度实现初高中物理的衔接教学。

关 键 词：初高中物理衔接 思维障碍 理想化方法 

分 类 号：O4-4[理学—物理]