朱联星

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一道“追及”物理竞赛题不同视域下的解法被引量：2
《物理教师》2023年第8期93-96,共4页朱联星 
一题多解不但能够深入理解所学知识点,还能够开拓思维,掌握不同方法,并灵活运用这些方法去分析与解决问题.本文通过分析一道“追及”物理竞赛题的不同视域下多种解法,引导学生从比较不同的物理方法和思想中体会物理的魅力,激发他们的学...
关键词：竞赛 一题多解 发展思维 
构建物理模型 落实学科核心素养——以2021年福建高考物理压轴题为例被引量：5
《物理教师》2022年第5期87-89,共3页朱联星 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“利用‘读思达’教学法优化高中物理课堂教学模式的研究”(课题批准号:KCZ2020065)的研究成果。
2021年福建高考物理压轴题主要考查的主体知识是带电小球在两个等量同种点电荷形成的电场中沿竖直方向做变速运动,综合性强,对学生构建物理模型及图像隐含关键信息有着很高的要求.本文对第15题物理压轴题分析并提出教学的策略,以期为高...
关键词：高考物理 物理模型 核心素养 变速直线运动 
核心素养下物理模型构建的教学策略被引量：4
《湖南中学物理》2019年第3期29-31,共3页朱联星 
福建省电化教育馆教育信息技术研究2017年度课题"基于核心素养的高中物理模型解题微课研究"(立项号:FJDJ17014)
物理模型构建是物理学科核心素养的要素之一,本文探讨了基于核心素养的物理模型构建的教学策略。
关键词：核心素养 物理模型 教学策略 
多视域下一道感生电动势问题的求解
《湖南中学物理》2018年第6期92-93,70,共3页朱联星 
福建省电化教育馆教育信息技术研究2017年度课题“基于核心素养的高中物理模型解题微课研究”(立项号FJDJ17014);晋江市教育科学“十三五”规划(第一批)立项研究课题“高中物理不同课型教学模式的实践研究”(课题编号JG1351-008)的研究成果之一
培养学生的学科思维方法,提升学生的核心素养,树立终身发展和社会需要。文章对一道感生电动势问题的五种解法进行分析与探讨。
关键词：一题多解 物理思维 核心素养 
浅谈物理高考的热点——“超纲”的弹性势能被引量：1
《物理教学》2017年第4期70-73,共4页朱联星 
涉及弹簧弹性势能相关的计算题是高考的热点,本文针对避开弹性势能的计算公式归纳总结出相关两种题型的解题方法,并启示高考的复习。
关键词：高考热点 弹性势能 核心素养 
浅谈高考的热点——“超纲”的弹性势能
《中学物理》2017年第2期56-59,共4页朱联星 
涉及弹簧弹性势能相关的计算题是高考的热点,本文避开弹性势能的计算公式归纳总结出相关两种题型的解题方法,并启示高考的复习.
关键词：高考热点 弹簧弹性势能 核心素养 
探索高考热点:关注物理思想方法的选择题被引量：1
《湖南中学物理》2016年第5期71-72,60,共3页朱联星 
针对近年来高考选择题的一热点问题进行分析与探讨,对于一道选择题的解答,讨论了量纲法、特值法、极限法等思想方法,以期对高三物理复习起到一定的指导作用。
关键词：物理思想方法 高考热点 选择题 学科素养 
带电粒子在磁场中运动的最小磁场区域范围探析被引量：1
《中学物理》2015年第4期42-43,共2页朱联星 
1类型一：磁场区域的形状已知 问题1 不计重力的带正电粒子,质量为m,带电量为＋q（q〉0）,从如图1所示的平面直角坐标系x Oy中的O点以初速度v沿＋x方向射入,为使该带电粒子能从y轴上P点以与＋y方向夹角为θ=30°的速度射出,可在适当的...
关键词：带电粒子 区域边界 平面直角坐标系 方向夹角 变式 速度方向 带电量 圆形区域 最小面积 边界点 
巧解2013年福建高考物理压轴题
《中学物理》2014年第5期79-79,共1页朱联星 
带电粒子在匀强磁场、匀强电场和重力场中的运动,所受的洛伦兹力大小和方向随时间而变化,若其运动既非圆周运动,又非类平抛运动,而是复杂的曲线运动,既涉及到力学中的物体受力分析、力和运动、运动的分解与合成、功能关系等概念和规律,...
关键词：物理压轴题 圆周运动 高考 福建 巧解 物体受力分析 匀强磁场 带电粒子 
初高中物理衔接中的思维障碍及消除策略被引量：1
《中学理科园地》2012年第4期4-5,共2页朱联星 
本文从高中物理学习中出现的思维障碍进行分析，并结合教学实践．研究从物理思维方法的角度实现初高中物理的衔接教学。
关键词：初高中物理衔接 思维障碍 理想化方法 
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