中学信息技术教育与课程整合的现状思考及对策  

作　　者：焦世忠 

机构地区：[1]定西市安定区中华路中学

出　　处：《考试周刊》2012年第65期110-111,共2页

摘　　要：信息技术教育与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径。它强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,利用自主探索、合作学习、资源共享等学习环境,充分调动学生的积极性,使学生的创新思维与实践能力得到有效锻炼。作者对目前中学信息技术教育与课程整合的情况及其成因进行了分析,并提出了应对策略。

关 键 词：中学信息技术教育 课程整合 现状 对策 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]