20世纪90年代以来我国儿童文化研究述评  

Review of Children Culture in China Since 1990s

作　　者：刘智成 边霞 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院 [2]湖北师范学院教育科学学院

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》2012年第11期47-51,共5页Early Childhood Education(Educational Sciences)

基　　金：湖北省教育科学“十二五”规划立项课题“法学视野下的幼儿园伤害事故处理研究”(课题编号:2011B129);奕阳教育研究院青年学者学术研究小额资助项目(项目编号:SEI-QXZ-2012-009);江苏省2012年度普通高校研究生科研创新计划项目(项目编号:CXLX12_0348)的研究成果之一

摘　　要：20世纪90年代以来，儿童文化研究成为国内学者关注的热点问题之一。通过文献梳理发现，国内学者对儿童文化的研究主要是围绕儿童文化的概念、特征、功能、生成以及儿童文化与成人文化的关系等五个方面展开的。相关的研究深化了人们对儿童文化的认识，但仍存在一些不足，主要表现为对儿童文化本质的认识有待深化；对儿童文化功能的认识有待全面；对儿童文化的研究要更关注儿童的年龄阶段特征；研究方法有待进一步丰富和完善。Since 1990s, children culture has become one of the hottest issues in China. Research shows that domestic scholars mainly focus on concepts, features, functions, generating and the relationship between children culture and culture for grown ups. Those researches played a significant role in helping people to understand children culture. However, there still exist some defects： knowledge of the essence of children culture is insufficient; further study is needed to understand the functions of children culture; study on the age features is not enough; and research methods need to be further developed and perfected.

关 键 词：儿童文化研究 儿童文化 成人文化 20世纪90年代 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]