论高校思想政治理论课教学中学生参与惰性的成因  

作　　者：李峰[1] 

机构地区：[1]安康学院政治与历史系,陕西安康725000

出　　处：《学理论》2012年第28期254-255,共2页Theory Research

基　　金：安康学院德育艺术研究中心资助项目

摘　　要：在高校思想政治理论课教学过程中,学生普遍存在参与惰性。究其成因,主要可以归结为:社会大环境和课堂小环境对学生的不利影响,学生缺乏参与教学的内在动机,教师设计的教学参与活动方法和内容不当,对学生参与教学活动的考核不够合理,部分教师自身素质不高。

关 键 词：高校 思想政治理论课 参与惰性 成因 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]