课堂教学评价与影响教师授课水平因素分析  

作　　者：吴毅[1] 肖文刚[1] 李俊杰[1] 

机构地区：[1]第三军医大学基础部,重庆400038

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第10期11-12,共2页China Higher Medical Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目立项(编号103250)

摘　　要：根据现代教育理念,确立课堂教学评价的重点指标。根据重点指标对71名医学基础课教师的课堂教学质量进行评价,发现教龄、课程性质等对教师的教学水平影响显著,并提出提高教学质量的五项措施。

关 键 词：授课质量 问题分析 对策思考 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]