国家职业标准:中高职衔接中培养目标定位的重要依据——基于美英的经验  

作　　者：邵元君[1] 匡瑛[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所

出　　处：《职教论坛》2012年第28期51-54,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社科基金青年专项"中等职业学校创新德育模式研究"(批准号:CJA08240)的阶段性成果;主持人:匡瑛;2010年中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究重点课题"从中职-专业学位相互衔接的职业教育体系研究"(编号:ZLZ06)的阶段性成果之一;主持人:匡瑛;教育部重大攻关课题"职业教育办学模式改革研究"的资助;主持人:石伟平

摘　　要：准确定位我国中高职衔接中的培养目标是解决当前中高职衔接的重要问题之一。按照人才类型结构定位中高职衔接的培养目标,会陷入难以精确区分中高职衔接的培养目标的泥潭,而国家职业标准才是制定中高职衔接目标的指南针。当前,我国职业标准存在一定的问题,通过总结美英两国制定国家职业标准的经验,以期对我国职业标准的制定提供借鉴,从而为我国中高职衔接中的培养目标定位提供重要依据。

关 键 词：中高职衔接 培养目标 国家职业标准 美国 英国 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]