基于可持续发展能力的开放式高职课程体系  

作　　者：孙彦东[1] 刘素婷[1] 

机构地区：[1]唐山职业技术学院,河北唐山063004

出　　处：《商业经济》2012年第22期117-119,共3页Business & Economy

基　　金：河北省教育科学"十二五"规划课题:基于冰山理论的高职学生可持续发展能力培养体系研究的阶段研究成果(11050034)

摘　　要：培养能够推动经济社会及具有可持续发展素质的大学生,不仅是高职院校教书育人的根本目的,更是实现人的全面自由发展的本质要求。以"冰山理论"、人的全面发展理论、国家教育改革和发展规划纲要作为理论和政策支撑,对高职学生可持续发展能力的构成要素进行研究,形成基本思路:即高职院校应从课程开发模式、结构设计、教学内容、评价方式等方面构建具有可持续发展能力的课程体系,并使之更具开放性,以促进学生综合素质整体提升,适应经济社会可持续发展对人才质量的需要。

关 键 词：可持续发展 开放式 高职课程体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]