健康教学活动的几个组织要点  

作　　者：黄晓梅[1] 

机构地区：[1]江苏扬中市教师进修学校

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2012年第12期32-32,共1页Early Childhood Education

摘　　要：如何使健康教学活动生动有趣、富有成效？组织中班幼儿开展健康教学活动时有哪些策略？针对原方案，我对以下问题进行了思考。一、教育形式不宜单调原方案在组织过程中一直采用“观察或观看录像——组织讨论——教师小结”的方式，比较单一、平淡，结构无起伏、变化，幼儿难免会出现疲劳、注意力涣散的现象，从而导致参与率不高、学习效果不佳。建议精心设计活动内容及其结构，准确把握活动的进程与时间、节奏．使整个活动动静交替、张弛有度。如原方案第二部分可增加一些适合中班幼儿的情境表演、互动游戏等，将一些秋季的保健知识贯穿其中，最大限度地吸引幼儿参与活动。寓教于乐，寓学于乐。

关 键 词：教学活动 组织讨论 健康 中班幼儿 组织过程 教育形式 学习效果 活动内容 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]