论高校思政课教学进度的科学控制  

作　　者：吴义周[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学思政部,安徽蚌埠233031

出　　处：《沙洋师范高等专科学校学报》2012年第4期13-16,共4页Journal of Shayang Teachers College

基　　金：安徽财经大学2011年度教研重点项目:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程考核评价体系研究(ACJYZD201126);2011年度安徽财经大学教研一般项目:新中国成立以来高校思想政治理论课教学方针的演进与启示(ACJYYB2011105);安徽省教育厅2012年人文社科项目:中国化马克思主义"走出去"研究(SK2012B012)的阶段性成果

摘　　要：受课时多、合班课堂人数多、课头多等因素的影响,思政课教学的实际教学进度与预期进度往往存在较大差距,一般表现为前者滞后于后者。有效控制思政课教学进度的方法在于提高教学管理服务水平、认真充分备课和适当运用控制技巧。

关 键 词：思政课 教学进度 控制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]