近十年成长记录袋评价研究述评  

作　　者：张维波[1] 刘万海[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121000

出　　处：《时代报告（学术版）》2012年第11期86-87,共2页Time report

基　　金：1.本文系辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题"辽宁省农村实施义务教育问责制现状调查研究"(立项号:JG11CB142)的阶段性成果.2.辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题研究成果"有效教学视域下辽宁中小学教学质量保障机制创新研究"

摘　　要：在哈佛大学“零点项目”的推动下，成长记录袋评价方法在美国诞生后，迅速在全美各地得到普及。当前对成长记录袋评价的研究内容涵盖理论和实践两方而。研究具有时间短发展快、理论研究者多一线工作者少、理论研究多实践操作研究少、肯定支持多于质疑犹豫等特点。在研究中既有可喜的成就，也存在着不足之处。

关 键 词：成长记录袋 成长记录袋评价 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]