成长记录袋评价

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成长记录袋评价法提升细胞工程课堂教学质量被引量：2
《生物工程学报》2021年第4期1443-1449,共7页余响华 邵金华 刘小文 张永 廖阳 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(No.HNJG-2020-0877);湖南科技学院2019年校级教学改革研究一般项目(Nos.XKYJ2019019,XKYJ2019017)资助。
首次将成长记录袋评价法引入到高等院校生物类专业课程《细胞工程》的课堂教学改革中,构建了较为完备的课堂评价体系,将成长记录袋课堂评价体系的建立分为4个阶段,即准备阶段、演练阶段、实施阶段和作品展示阶段。并从实施成长记录袋评...
关键词：成长记录袋评价 细胞工程 课堂教学质量 教学改革 
学生档案袋评价的意义与实际应用
《师道（教研）》2020年第10期104-104,共1页范翠珠 
当前,档案袋评价正在慢慢走进广大教师的视野,被逐渐认可和运用。为了提高评价的效果,我们要正确认识和科学应用档案袋评价方法,避免走弯路。一、档案袋评价的特点和意义档案袋评价,也称档案评价、学生成长记录袋评价、文件夹评价等,是...
关键词：档案袋评价 档案评价 成长记录袋评价 评价方法 教育改革背景 评价方式 文件夹评价 真实水平 
留下成长的足迹——语文成长记录袋评价方式浅探
《湖北教育》2020年第5期77-77,共1页陈启丽 
成长记录袋记录着学生的成长足迹,能反映学生的进步历程。运用语文成长记录袋评价方式能更好地关注学生的成长过程,进而对学生做出客观、全面、科学的评价。成长记录袋中的内容因年级不同而有所差异,但大同小异。比如四年级学生,一般可...
关键词：成长记录袋评价 学生自主 
浅谈学生“成长记录袋评价”推进策略
《成才》2019年第9期36-37,共2页柯美东 
一、问题的提出学生'成长记录袋评价'是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而对学生发展情况的评价。作为一种从实践中涌现出的学生评价方法,学生'成长记录袋评价'在国外教育实践中的运用已有几十年的历史。近些年来,这种评...
关键词：成长记录袋评价 推进策略 
学生成长记录袋评价的实践探索
《河北教育（综合版）》2019年第6期54-55,共2页冯均庆 
成长记录袋起源于西方国家,起初流行于一些画家、摄影家和时装设计师等群体当中,他们通过收集、整理、汇总等程序,将代表性作品装进自己的成长记录袋。上个世纪80年代,为了摆脱标准化测验所带来的弊端,西方一些中小学开始将成长记录袋...
关键词：成长记录袋评价 学生评价 实践 西方国家 时装设计师 标准化测验 80年代 教育领域 
运用“档案袋评价”提高教学效率
《小学科学》2019年第4期191-191,共1页林琼玉 
从国外引进的“档案袋评价”这一新型的评价方式,是以档案袋为依据,对评价对象进行的比较客观的综合评价。档案袋评价又叫“学习档案评价”,或者叫“学生成长记录袋评价”。尽管学生档案袋是公认的一种比较科学、有效的评价方式,然而在...
关键词：档案袋评价 教学效率 学生档案袋 成长记录袋评价 评价方式 国外引进 综合评价 档案评价 
关于学生艺术素质测评的问题思考被引量：4
《美育学刊》2018年第3期77-87,共11页易晓明 
国家社会科学基金重大项目"当代中国美育话语体系构建研究"(16ZDA110)子课题"以美育为灵魂的当代中国艺术教育话语体系构建研究"的阶段性成果
针对目前学生艺术素质测评的实施困境,有必要从理论层面进一步探讨艺术素质测评究竟测什么、如何测等问题。第一,"核心素养"的内涵和价值追求如何体现在艺术素质测评之中?艺术素质测评的重心应该从考察学生艺术知识和技能的掌握程度转...
关键词：艺术素质测评 核心素养 艺术能力 艺术思维 情境化测评 “艺术成长记录袋”评价 
档案袋评价在小学综合实践课程中的运用
《教书育人（校长参考）》2017年第8期74-74,共1页李倡 
“档案袋评价”又叫学生“成长记录袋评价”，是20世纪90年代伴随着西方教育评价改革运动而出现的一种新型的教育教学评价工具。就综合实践课程而言，“档案袋评价”就是从课程开始到结束的这一段时间里，收集学生在课程内的表现、作品...
关键词：综合实践课程 档案袋评价 20世纪90年代 成长记录袋评价 小学 评价工具 教育教学 改革运动 
成长记录袋评价的运用探析
《小品文选刊（下）》2017年第6期253-253,共1页吴萌 
广大教师在将成长记录袋评价运用于教学过程中，进行了积极地实践探索，但仍存在一些问题。本文在对这些问题进行原因分析的基础上，提出了一些应对策略：提高教师对档案袋评价的认识，重视学生的自我评价和反省；加强成长记录袋与教学...
关键词：成长记录袋评价 运用 
成长记录袋评价在转化“学困生”中的实践与探索
《成才》2017年第5期25-26,共2页柯美东 
＂学困生＂是现代教育客观存在的一个群体,促进＂学困生＂的转化,是＂一切为了学生,为了一切学生发展＂素质教育目标的根本要求。＂学困生＂目前在我国较为普遍的认同是：指那些智力正常,但在学习中有严重困难而致成绩低下的学生。＂学...
关键词：成长记录 素质教育目标 学习过程 教学策略 个性潜能 学习困难 内容和形式 文化知识 教育方法 评分标准 
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