成长记录袋评价的运用探析  

作　　者：吴萌[1] 

机构地区：[1]华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉430079

出　　处：《小品文选刊（下）》2017年第6期253-253,共1页

摘　　要：广大教师在将成长记录袋评价运用于教学过程中，进行了积极地实践探索，但仍存在一些问题。本文在对这些问题进行原因分析的基础上，提出了一些应对策略：提高教师对档案袋评价的认识，重视学生的自我评价和反省；加强成长记录袋与教学的结合，发挥促进学生学业进步的积极作用；确定科学的评价标准，增强评价的信度与效度；建立电子成长记录袋，加快学生成长记录袋电子化进程。

关 键 词：成长记录袋评价 运用 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]