构建灵动课堂,享受学习快乐  

作　　者：沈月梅 

机构地区：[1]宿迁市洋河实验小学

出　　处：《考试周刊》2012年第73期81-81,共1页

摘　　要：新课程、新理念、新课堂，经过多年的小学数学教学实践，作者深刻地体会到新课程下的课堂是有生命力的。教师不仅要注重培养学生的学习方式、学习情感、创新精神和实践能力，而且要注重培养学生获取知识、分析解决问题、合作交流的能力。更要尽最大可能给学生创造高效灵动的数学课堂，确立自己与学生平等的位置关系．了解学生心理需求：让“生成”成为课堂亮点，给学生更大的思考时空．激发探究欲望，发挥学生的潜能，使学生真正学会学习，享受学习快乐。

关 键 词：小学数学教学 学生心理需求课堂生成 探究欲望 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]