增强少数民族地区中学英语教学效果的措施  

作　　者：张荣[1] 安永军[1] 

机构地区：[1]西北民族大学外国语学院

出　　处：《考试周刊》2012年第73期94-95,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十一五”规划项目“甘肃少数民族地区中学英语课程设置与课堂教学效果调查”(项目编号GSBG[2009]GXG026)阶段性成果

摘　　要：和非少数民族地区相比，少数民族地区英语课程开设时间较晚，师资力量较为薄弱，教学设施较差，学校对该课程的重视程度不够，这些因素直接制约着少数民族地区中学英语教学质量。针对这些问题，本文从宏观和微观两个层面进行探索．来寻求增强少数民族地区中学英语教学效果的有效措施。

关 键 词：少数民族地区 中学英语教学宏观措施 微观措施 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]