形成性评价体系与大学英语学习焦虑研究  

作　　者：郭明阳[1] 

机构地区：[1]河南科技大学外国语学院

出　　处：《考试周刊》2012年第74期97-98,共2页

摘　　要：作者在大学英语形成性评价体系的视角下，探讨在大学英语课堂中降低学习者焦虑度的问题，是对目前国内大学英语课堂教学实践中学习焦虑研究的重要补充，也是对传统外语教学理论在这一研究领域的进一步改善。

关 键 词：形成性评价体系 语言学习焦虑 大学英语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]