校企共同体高职教育形态浅析  

作　　者：李英[1] 丁学恭[1] 

机构地区：[1]杭州职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2012年第29期30-31,共2页Course education research

基　　金：浙江省教育科学规划2011年度重点研究课题(课题编号:SB128);2011年度杭职院高等教育教学改革研究项目(课题编号:JG201158)阶段研究成果之一

摘　　要：高职教育已作为高等教育的一种类型，已经成为社会现象存在的一种重要形式和状态。杭州职业技术学院提出并实施了校企共同体高职教育“企业主体，学校主导”的教育组织形式，开辟了一种新的视角去审视高等职业教育现象，对于揭示高职教育的社会现象和本质，有着重要的启示意义。本文从我校校企共同体高职教育实践的视角，探讨我国高等职业教育的涵义、作用、类型与特点，对高职教育形态做一些思考，以期更好地帮助我们解决未来高职教育可持续发展问题。

关 键 词：校企共同体 高职教育 教育形态 可持续 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]