和融教育理念下新市民子女学习行为探析  

作　　者：顾伟 

机构地区：[1]江苏省南通市东方中学,江苏南通226010

出　　处：《现代中小学教育》2012年第11期1-3,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题(D/2011/02/383)

摘　　要：近年来,随着中国社会城镇化进程的推进,新市民子女的教育问题越来越受到社会各界的关注。如何优化新市民子女的学习行为,使之更好地融入城市教育,已经成为新时期教育研究的重点之一。南通市东方中学提出了"和融兴校,和融强校"的教育理念,开展了新市民子女的学习行为研究。由于受到不良的家庭环境和社会环境的影响,新市民子女的学习行为常常出现语言沟通困难、课堂参与度不够、知识衔接断层、学习动机不明、缺乏良好的学习习惯、情感沟通障碍等问题。优化新市民子女的学习行为需采取创设优良的学习环境;开展形式多样的教学活动;榜样与成就激励;以思想教育为抓手,培养学生良好的学习习惯;家校联手等调适措施和解决策略,意在使"和融教育"理念下的新市民子女共享教育阳光。

关 键 词：和融教育 新市民子女 学习行为 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]