研究性教学在程序设计类课程中的探索与实践  

Exploration and Practice of Research Teaching in Programming Courses

作　　者：蒋晓丹[1] 丁霞军[1] 

机构地区：[1]衢州学院电气与信息工程学院,衢州324000

出　　处：《现代计算机（中旬刊）》2012年第11期33-36,共4页Modern Computer

基　　金：衢州学院校级教改项目(No.JG201102);2012年度浙江省教育技术研究规划课题(No.JB069)

摘　　要：分析当前我校程序设计类课程中存在的各种问题,提出将研究性教学应用于程序设计类课程中,从优化教学内容、课程教学环节设计,分层次实践教学、建立考核方式人性化等方面进行研究性教学模式的探索。经过实践证明,该模式收到较好的教学成效。Analyzes the problems existing in programming courses currently, proposes applying research teaching to programming courses. Explores research teaching mode from optimizing teaching content, designing teaching aspects, hierarchical practice teaching and building humanized as- sessment evaluation. Practice proves that this mode has received better teaching effectiveness.

关 键 词：研究性教学 程序设计类课程 教学改革 

分 类 号：TP31[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]