关于家校教育价值观整合的探讨  

作　　者：李志超[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《当代教育科学》2012年第22期6-10,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：西南大学博士研究生社会调研项目专项课题阶段性成果之一

摘　　要：家校教育价值观整合,亟需密切家庭教育和学校教育之间的关系,从而建设学习型社会,推动教育的可持续性发展。其中,家庭教育价值观的走向,很大程度影响着学校教育价值观的发展取向。因此,本研究基于社会层面的家校教育价值观分化为研究缘起,在家校教育价值观的总体水平的定量分析基础上,主要分别把脉家庭居住地区、家庭收入水平、家庭人口构成和家长职业技能,从而通过形成具有地域特色的教育价值观、打破资本积累对家庭教育价值观的束缚、发挥教师的教学领导力,建立以学生为中心的教师和家长之间的理解和信任,实现家校教育价值观的有效整合。

关 键 词：家校教育价值观整合 家庭教育价值观 学校教育价值观 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]