“工程流体力学”课程教学改革研究  

作　　者：徐砚[1] 王洪旗[1] 张红滨[1] 

机构地区：[1]哈尔滨电力职业技术学院动力工程系

出　　处：《中国电力教育（下）》2012年第11期57-57,59,共2页China Electric Power Education

摘　　要：在电厂热能动力装置专业高职院校"工程流体力学"课程教学改革中,以学院教学改革试点班为依托,紧紧围绕本专业人才培养目标,将原"工程流体力学"课程进行分析论证整合,调整为学习领域课程"流体流动能量分析"。按照本专业岗位的实际工作任务需求构建课程体系、组织教学内容、设计教学项目。有针对性地采取项目教学、任务驱动、行动导向的教学模式,灵活运用案例分析、分组讨论、实验、启发引导等教学方法,利用多媒体课件、录像片、图、表、网络等现代化的教学手段,使学生在完成相关训练项目的过程中学习有关的技术知识,提高动手能力与设计计算能力、知识拓展能力和创新能力,通过小组合作学习的方法,强化学生的团队协作精神,增强学生主动参与和个性发展,突破传统考核模式,加强过程考核,注重素质和能力培养,全面公正评价学生的学习效果。

关 键 词：教学模式 项目教学 教学方法 合作学习 考核评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]