略谈当前中学生物教育评价方式  

作　　者：戴晨曦[1] 

机构地区：[1]江苏省马坝高级中学

出　　处：《考试周刊》2012年第77期160-160,共1页

摘　　要：受国外生物学课堂使用新的学习评价方式的启示，针对我国中学生物实验课程设置的特点，本文阐述了多元化的教育评价方式。提出了分别适合初中和高中生物学课程的评价方式．旨为中学生物学教师提供参考。

关 键 词：生物教育 评价方式 多元化 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]