生物教育

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中学生物教育中的实验教学与学科认知发展
《风采童装》2025年第3期0283-0285,共3页肖荣 
生物教育的目标不仅仅是传递知识,更是培养学生对生命科学的深刻理解与浓厚兴趣。在这个过程中,实验教学成为塑造学科认知的重要途径。实验教学不同于传统的教学方式,它让学生跳出课本,亲自动手,去感知生物学的奥妙。无论是在显微镜下...
智能工具在教学与科研中的整合应用——DeepSeek赋能生物教育的创新实践
《中小学信息技术教育》2025年第4期72-73,共2页李祺琪 王丹 
中国教育学会2024年度教育科研一般规划课题“基于人工智能赋能教师课堂教学行为转变策略研究”(课题编号:202416453607B)研究成果。
人工智能技术的快速发展为教育数字化转型提供了新动能。本文聚焦DeepSeek智能工具在生物教育中的实践,从科研探索、教学模式重构及竞赛辅导优化三个维度展开分析。通过文献精准检索、大单元情境化教学设计及靶向化竞赛训练等典型案例,...
关键词：DeepSeek 生物教育 智能工具 
乡村学校生物教育的转型策略——基于江苏省东台市乡村学校生物教育的调研
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第1期119-122,共4页赵闻宇 
江苏省盐城市“十四五”规划课题“基于‘问题引领’和‘任务驱动’的乡村学校生物探究式教学研究”(课题编号:XCZX24058)的阶段性研究成果。
教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。分析乡村教育现状,找到问题的关键并积极寻求对策,是教研人员的职责和使命。对江苏省东台市乡村学校的生物教育情况进行的调研显示:当前乡村学校的生物教育在教师结构、教育观念、硬件配置...
关键词：乡村教育 乡村学校 生物教育 教育转型 
初中生物课堂教学中启发式教学法的应用策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期145-148,共4页张华 
初级生物学堂,启发式教学法表现为优秀的教导途径,足以引起学子兴趣,帮助其培养自学及独立思考的本领。启发式教学法的理论根基及演变,明确生物学教育的价值不菲。观察课堂并进行教学实验,比较普通教学方式与启发式教学法,探讨两者在初...
关键词：初中生物教育 启发式教学法 教学质量 自主学习 思维能力 
初中生物教育中促进学生团队协作技能的途径研究
《课堂内外(初中版)》2024年第51期104-106,共3页夏爱华 
在初中生物教育的广阔天地里,探索促进学生团队协作技能的途径,不仅关乎学生个人能力的全面发展,更是构建未来社会所需复合型人才的关键。通过创新教学方法与活动设计,融合理论与实践,文章旨在揭示生物课堂如何成为培养学生团队协作能...
关键词：初中生物 团队协作 途径研究 
初中生物教育中环境保护教育的融入途径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期119-122,共4页杨业建 
随着现代文明的快速发展,人类对自然资源的索取日益无度,使得自然环境遭受严重破坏,造成森林面积不断减少,许多物种濒临灭绝,全球温室效应加剧,水资源短缺,水与大气污染等问题日益严峻,威胁到人类的生存环境。在这样的背景下,环境保护...
关键词：初中教育 生物教学 环境保护 
初中生物教育中师生互动的开展方法探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期115-118,共4页杨东英 
师生之间的互动是提升教学质量的有效手段,教师在开展初中生物教学的过程中,需要积极开展互动教学,基于教学内容优化教学过程的设计,转变传统教学模式中课上教学单一、互动性不强的问题,从而吸引学生的学习注意力,使其可以主动参与到生...
关键词：初中生物 师生互动 教学方法 
中职生物教学中案例教学法的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0198-0201,共4页尹丽娟 
随着中考分流政策的颁发和实施,以后我国中学生中将有约一半步入中职校园,不过参考社会观念来看,我国大部分家长和普通民众认为进入中职就学对学生个人的知识掌握和未来发展影响较大,对于中职教学质量的不信任度较高,因此,实施有效的教...
关键词：中职 生物教育 案例教学法 
探究初中生物教育过程中培养学生环保意识的方法
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期053-056,共4页高品秀 
近年来,随着环保问题的日益受到关注,经过几年的呼吁和政策的调整,全国范围内的环保意识也有了显著提升。然而,环保是一项长期而持续的工作,不能仅凭短期的努力就能达成目标。要想让环保事业得以持续发展,确保环境长期得到保护,以及在...
关键词：初中生物教育 环保意识培养 教学方法 
基于新课标要求的初中生物核心素养培养策略
《科研成果与传播》2024年第7期068-071,共4页李琼 
随着新课程标准的实施,初中生物教育面临着培养学生核心素养的重大任务。本文探讨了在新课标框架下,初中生物课堂构建的基本要求与具体路径,强调以核心素养为宗旨,聚焦生物学科的大概念,以素质教育为落脚点,并注重教学过程的实践性。通...
关键词：核心素养 生物教育 新课标 实践性 信息技术 
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