王丹

作品数：3被引量：2H指数：1
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供职机构：北京市广渠门中学更多>>
发文主题：高阶思维高阶思维培养生物教学《课程标准》更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教学管理与教育研究》《基础教育参考》《中小学信息技术教育》更多>>
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智能工具在教学与科研中的整合应用——DeepSeek赋能生物教育的创新实践
《中小学信息技术教育》2025年第4期72-73,共2页李祺琪 王丹 
中国教育学会2024年度教育科研一般规划课题“基于人工智能赋能教师课堂教学行为转变策略研究”(课题编号:202416453607B)研究成果。
人工智能技术的快速发展为教育数字化转型提供了新动能。本文聚焦DeepSeek智能工具在生物教育中的实践,从科研探索、教学模式重构及竞赛辅导优化三个维度展开分析。通过文献精准检索、大单元情境化教学设计及靶向化竞赛训练等典型案例,...
关键词：DeepSeek 生物教育 智能工具 
立足高阶思维培养 探索突破发展策略被引量：2
《教学管理与教育研究》2019年第21期85-86,共2页王丹 
迅猛发展的社会对人才培养有了更高的要求,其中发展和提升人的高阶思维能力尤为重要。高阶思维能力即将新信息与原信息建构新联系、客观分析、大胆质疑、打破常规解决问题的深度思考能力。未来的年轻人必须具备四大能力:肯思考、会表达...
关键词：生物教学 学生 高阶思维 培养 
精心编排科学史教学 提高课堂教学效率
《基础教育参考》2016年第8期64-65,共2页王丹 
生物课堂教学，实际上应该是以《课程标准》为依据、以实验内容为核心的科学史教学。鉴于其重要地位，在教学中，教师需要转变以往的科学史教学观念，提高科学史教学对于丰富学生生物学素养的认识。其实，科学史教学与三维教学目标的达...
关键词：课堂教学效率 科学史 编排 生物课堂教学 《课程标准》 实验内容 教学观念 三维教学 
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