生物课堂教学

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为“课堂问题”而欢呼——以生物课堂教学为例
《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期95-95,共1页周洁 
课堂是师生互动、生生互动的主战场。在这里,有时候“风平浪静”,有时候又“波涛汹涌”。在教学实践中,从情感上说,教师无疑是喜欢顺风顺水;从理性上说,又欢喜教学过程中激起的浪花。以生物教学为例,对于初中生来说,显微镜的操作技能常...
关键词：课堂问题 显微镜操作技能 初中生 生物教学 
生命教育视域下初中生物课堂教学路径探究
《天津教育》2025年第7期152-154,共3页孟立芹 
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,而生命是生存的根本条件,指宇宙发展变化过程中自然出现的自我生长、繁衍、进化等现象,地球上的一切动物、植物、微生物都有生命,其生命现象和生命活动都是生物学的研究对象。所以,从客观知...
关键词：路径探究 生命活动规律 客观知识 生物教学 初中生物课堂教学 发展变化过程 生命现象 教育视域 
例谈高中生物课堂教学中微课的使用
《中学理科园地》2025年第1期63-64,共2页陈喜容 
教育部福建师范大学2024年基础教育课程研究中心课题:基于核心素养的初中生物学试题命制和应用策略的研究(KCA2024302)研究成果。
随着信息技术在教育教学领域的渗透日益加深,多元化的教学手段在课堂教学中已占有一席之地。对于高中生物课堂教学而言,教师可将互联网技术融合到教学环节中,使之成为创新化的教育资源,在课堂上开展微课教学活动,由此可满足当前的生物...
关键词：微课 高中生物课堂 应用 例谈 
情境教学模式在高中生物课堂教学中的运用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期105-108,共4页兰加艳 
生物学是中学课程的重要构成部分,兼具较强的理论性和实践性。在高中生物教学中,教师应注重情感教育,培养学生良好的心理素质和灵性,确保学生在学习过程中体验到快乐。情境学习模式作为一种新的教学方法,在高中生物课程中展现出显著优...
关键词：高中生物 情境教学 课堂教学 
深度学习背景下高中生物课堂教学策略探究
《试题与研究》2025年第5期16-18,共3页李洁 
深度学习理念要求引导学生掌握学习方法,加强学生高阶思维能力培养,提高学生课堂学习效率,培养学生应用能力,能够做到举一反三。生物作为高中教学体系中的重要学科,知识内容比较复杂、抽象,在以往的教学中,教学模式比较单一,灌输式的教...
关键词：深度学习 高中生物 高效课堂 有效策略 
新课标理念下高中生物课堂教学的有效性分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期102-105,共4页杨学林 
高中生物作为一门重要的科学课程,对培养学生的科学素养和生命观念具有重要意义。教师要结合具体的教学内容,科学合理地设计教学活动,重视学生主体地位,加深他们对生物知识的理解,为他们今后的高质量学习及实践探索奠定更为坚实的基础...
关键词：新课标 生物教学 策略探讨 
网络教学资源在高中生物课堂教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期149-152,共4页申虹 
高中生物学科加速高效化发展进程,完善现代化教学环境,深入网络教学资源研究,契合学科特点和学生的发展需要,探究网络教学资源在高中生物课堂教学中的应用策略,增强教学的智能化、多元化,尊重学生的主体性,激发学生的学习兴趣,从传统教...
关键词：网络教学资源 高中生物课堂教学 遵循原则 应用策略 
探讨核心素养下中学生物课堂教学措施
《特区教育》2025年第3期88-90,共3页蔡美贤 
2023年度福建省青年教师教育科研项目基础教育课程研究专项课题“县城特色跨学科实践活动在中学生物学教学中的运用探究”(JSZJ23118)的研究成果。
随着全球教育改革的不断推进,核心素养已成为教育界广泛关注的话题。在这一背景下,中学生物教学不仅要关注知识的传授,更要注重学生综合素质的提升。生物学作为自然科学的重要组成部分,涉及生命的基本规律和生态环境的理解,具有较强的...
关键词：核心素养 策略 案例 中学生物课堂教学 
初中生物课堂教学中启发式教学法的应用策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期145-148,共4页张华 
初级生物学堂,启发式教学法表现为优秀的教导途径,足以引起学子兴趣,帮助其培养自学及独立思考的本领。启发式教学法的理论根基及演变,明确生物学教育的价值不菲。观察课堂并进行教学实验,比较普通教学方式与启发式教学法,探讨两者在初...
关键词：初中生物教育 启发式教学法 教学质量 自主学习 思维能力 
创新实验教学法提升高中生物课堂效率的研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期146-149,共4页吕玉静 
随着新教育改革提出“教育提质扩优”要求后,从课堂教学方式、教师水平能力等各方面提出了新的更高要求,迫切需要教师们采取合理的教学方法不断提高课堂教学效率和教学质量。高中生物教学同样如此,需要教师提质扩优采取多样化个性化教...
关键词：提质扩优 高中教学 生物课堂教学 
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