生命教育视域下初中生物课堂教学路径探究  

作　　者：孟立芹 

机构地区：[1]山东省滨州市惠民县孙武街道中学

出　　处：《天津教育》2025年第7期152-154,共3页Tianjin Education

摘　　要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,而生命是生存的根本条件,指宇宙发展变化过程中自然出现的自我生长、繁衍、进化等现象,地球上的一切动物、植物、微生物都有生命,其生命现象和生命活动都是生物学的研究对象。所以,从客观知识的角度出发,生命教育其实就是生物教学体系的一个组成部分。

关 键 词：路径探究 生命活动规律 客观知识 生物教学 初中生物课堂教学 发展变化过程 生命现象 教育视域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]