高中生物课堂教学

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情境教学模式在高中生物课堂教学中的运用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期105-108,共4页兰加艳 
生物学是中学课程的重要构成部分,兼具较强的理论性和实践性。在高中生物教学中,教师应注重情感教育,培养学生良好的心理素质和灵性,确保学生在学习过程中体验到快乐。情境学习模式作为一种新的教学方法,在高中生物课程中展现出显著优...
关键词：高中生物 情境教学 课堂教学 
新课标理念下高中生物课堂教学的有效性分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期102-105,共4页杨学林 
高中生物作为一门重要的科学课程,对培养学生的科学素养和生命观念具有重要意义。教师要结合具体的教学内容,科学合理地设计教学活动,重视学生主体地位,加深他们对生物知识的理解,为他们今后的高质量学习及实践探索奠定更为坚实的基础...
关键词：新课标 生物教学 策略探讨 
例谈高中生物课堂教学中微课的使用
《中学理科园地》2025年第1期63-64,共2页陈喜容 
教育部福建师范大学2024年基础教育课程研究中心课题:基于核心素养的初中生物学试题命制和应用策略的研究(KCA2024302)研究成果。
随着信息技术在教育教学领域的渗透日益加深,多元化的教学手段在课堂教学中已占有一席之地。对于高中生物课堂教学而言,教师可将互联网技术融合到教学环节中,使之成为创新化的教育资源,在课堂上开展微课教学活动,由此可满足当前的生物...
关键词：微课 高中生物课堂 应用 例谈 
深度学习背景下高中生物课堂教学策略探究
《试题与研究》2025年第5期16-18,共3页李洁 
深度学习理念要求引导学生掌握学习方法,加强学生高阶思维能力培养,提高学生课堂学习效率,培养学生应用能力,能够做到举一反三。生物作为高中教学体系中的重要学科,知识内容比较复杂、抽象,在以往的教学中,教学模式比较单一,灌输式的教...
关键词：深度学习 高中生物 高效课堂 有效策略 
网络教学资源在高中生物课堂教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期149-152,共4页申虹 
高中生物学科加速高效化发展进程,完善现代化教学环境,深入网络教学资源研究,契合学科特点和学生的发展需要,探究网络教学资源在高中生物课堂教学中的应用策略,增强教学的智能化、多元化,尊重学生的主体性,激发学生的学习兴趣,从传统教...
关键词：网络教学资源 高中生物课堂教学 遵循原则 应用策略 
“双新”背景下高中生物课堂教学中融入学生心理健康教育的探讨
《视周刊》2024年第23期85-86,共2页李熹 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题《“双新”背景下渗透心理健康教育的高中生物教学实践研究》(立项批准号:FJJKZX23-311)的研究成果。
引言新时代的高中生不仅要承担繁重的学业压力,还要面对因为身心高速发展带来的诸多心理问题。生物作为一门研究生命现象和生命活动规律的学科,在“双新”背景下,教材更贴近生活经验,教学更尊重学生的发展需求,致力于帮助学生建立正确...
关键词：生命活动规律 学生的发展 高中生物课堂教学 双新 学业压力 贴近生活 学生心理健康教育 健康的生活方式 
基于核心素养背景下高中生物课堂教学有效性研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期116-119,共4页许为民 
在教育教学改革的浪潮中,核心素养的培养已成为全球关注的焦点。核心素养即学生在面对复杂现实情境时所表现出来的综合运用知识、技能和态度的能力,被视为学生未来发展的基石。对于高中生物教师而言,如何在传授生物学知识的同时,有效地...
关键词：核心素养 高中生物 高效课堂 
问题支架式教学在高中生物课堂教学中的运用研究——以“降低化学反应活化能的酶”第一课时为例
《高考》2024年第31期147-149,共3页丁一 林瑶 
宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革2023年立项课题“高中生物问题支架式教学研究”(立项批准号:2023XD008)的阶段成果
本文以“降低化学反应活化能的酶”为例,阐述了问题支架式教学在高中生物课堂教学中的运用,围绕搭建问题支架、引入情境、独立探索、协作学习和效果评价等环节,以促进学生主动参与学习、提高问题解决能力、发展科学思维的问题支架式教...
关键词：问题支架式教学 高中生物 运用研究 
基于科学思维培养的高中生物课堂教学
《中华活页文选（高中版）》2024年第19期0122-0124,共3页吴江林 
科学思维重在尊重事实,这是学习理科学科必要的态度,强调运用科学的思维去认识问题、发现问题并解决问题。科学思维强调逻辑上的完整性,突出对事物内部联系的认识和了解。高中生物课本中,涉及一些基础的生态学知识,其中涉及一些关于种...
关键词：科学思维 高中生物 课堂教学 
“三新”背景下高中生物课堂教学开展对策论述
《中华活页文选（高中版）》2024年第19期0251-0253,共3页邴兆娜 
教育界“三新”是指新《课标》、新教材、“新高考”。“三新”理念也对各个学科教学提出了全新要求。一直以来,生物都是高中阶段一门重要学科,其知识点繁琐,内容庞杂,学习难度系数较高。因此,“三新”背景下构建高质量生物课堂成了一...
关键词：“三新”背景 高中生物 课堂教学 对策 
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