深度学习背景下高中生物课堂教学策略探究  

作　　者：李洁 

机构地区：[1]江苏省南通市第二中学

出　　处：《试题与研究》2025年第5期16-18,共3页

摘　　要：深度学习理念要求引导学生掌握学习方法,加强学生高阶思维能力培养,提高学生课堂学习效率,培养学生应用能力,能够做到举一反三。生物作为高中教学体系中的重要学科,知识内容比较复杂、抽象,在以往的教学中,教学模式比较单一,灌输式的教学方式,难以达到理想的教学效果。作为高中生物教师,应当结合学生实际,激发学生学习热情,构建高效生物课堂。本文分析深度学习对高中生物教学的意义,探究深度学习背景下高中生物高效课堂的构建策略。

关 键 词：深度学习 高中生物 高效课堂 有效策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]