精心编排科学史教学 提高课堂教学效率  

作　　者：王丹[1] 

机构地区：[1]北京市广渠门中学

出　　处：《基础教育参考》2016年第8期64-65,共2页Basic Education Review

摘　　要：生物课堂教学，实际上应该是以《课程标准》为依据、以实验内容为核心的科学史教学。鉴于其重要地位，在教学中，教师需要转变以往的科学史教学观念，提高科学史教学对于丰富学生生物学素养的认识。其实，科学史教学与三维教学目标的达成不但不矛盾，而且，经过教师精心编排的科学史教学，对于提高生物课堂教学效率往往具有事半功倍的效果。

关 键 词：课堂教学效率 科学史 编排 生物课堂教学 《课程标准》 实验内容 教学观念 三维教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]