感悟朗读教学  

作　　者：海鸥 

机构地区：[1]玉泉区恒昌店小学

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2012年第10期130-130,132,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：朗读教学内容丰富，值得我们教师深入研究。教师要教给学生一定的阅读方法，多给学生提供朗诵的机会，通过抑扬顿挫的朗读，让学生展开丰富的想象，让他们在读中理解，读中感悟。

关 键 词：朗读教学 语感 复述 

分 类 号：H194[语言文字—汉语]