日本中小学“综合学习时间”的实施策略及保障条件  

作　　者：耿亚鸽[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2012年第11期109-110,共2页

摘　　要：日本中小学的"综合学习时间"是日本教育特色的一个体现,它内容丰富,实施方式多样,对日本的基础教育发展乃至整个社会进步起了很大作用。日本中小学对"综合学习时间"重视的做法,对我国中小学"综合实践活动"课程的开发与实施有一定的借鉴意义。

关 键 词：日本 综合学习时间 实施策略 保障条件 

分 类 号：G639.1[文化科学—教育学]