教师教学评价行为的价值研究  

作　　者：马会梅[1] 吴萍[1] 

机构地区：[1]红河学院教师教育学院,云南蒙自661100

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2012年第6期106-109,共4页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(09YJA880033);红河学院教学建设项目(JJ200901)

摘　　要：教育是培养人的社会实践活动,是蕴含着价值的事实,常常离不开价值的引导。教师教学评价行为是实现教育价值的基本途径。人们在不断追求和完善教育价值时,不能忽视教师教学评价行为的价值研究。教师教学评价行为的价值研究对促进教师专业发展、提高专业能力、改善素质结构、改进教育教学工作、促进教育改革和社会发展等方面都起着重要的导向和推动作用。价值本质、价值理论、价值设计是教师教学评价行为的价值研究的主要内容。

关 键 词：教师 教学评价行为 价值评价 价值设计 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]