是精彩，还是尴尬？  

作　　者：戴曙光[1] 

机构地区：[1]北京师范大学厦门海沧附属学校

出　　处：《福建教育（小学版）（A版）》2012年第9期22-24,共3页Fujian Education

摘　　要：本刊2011年第3期“案例”栏目刊发了戴曙光老师《优化口诀教学发展学生数感——＜8的乘法口诀＞教学的尝试与思考》一文，第5期“争鸣”栏目刊发了王虎老师《是精彩，还是尴尬？——由＜优化口诀教学发展学生数感＞引发的思考》。两文陆续刊发后引起了较高的关注度，很多读者有话想说，两文的作者也都有新的思考。争鸣，因异而争，为理而鸣。为给持不同观点者深入沟通的机会．本期同时推出戴老师和王老师的文章。为了更全面、系统地了解两位老师的观点，我们建议读者同时关注之前刊登的文章。

关 键 词：教学发展 老师 口诀 数感 学生 优化 栏目 读者 

分 类 号：O1-0[理学—数学]