多维视角下高职教师职业倦怠析因  

作　　者：胡新岗[1] 黄银云[1] 吉文林[1] 李巨银[1] 吴植[1] 

机构地区：[1]江苏畜牧兽医职业技术学院,江苏泰州225300

出　　处：《当代职业教育》2012年第12期87-90,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：江苏省职业教育教学改革研究课题重点项目<高职专业课教师职业倦怠对专业发展影响研究>(项目编号:ZZG1-E-4);江苏省农业职业教育教学研究项目<农业高职院校双师型教师专业化问题研究>(项目编号:苏农办科〔2011〕28号)的阶段性成果

摘　　要：职业倦怠已成为影响高职院校教师专业化发展的重要因素。越来越多的高职院校教师呈现出不同程度的职业倦怠状态,这不仅对教师专业化发展产生了消极的影响,还会不同程度地阻碍我国高职教育的健康发展。从高职办学环境、政府管理、高职院校内部管理、学生、教师个人、教师家庭等多维视角剖析高职院校教师职业倦怠产生的原因,对高职院校的师资队伍建设及教师的专业化发展具有重要意义。

关 键 词：高职 教师 职业倦怠 原因 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]