诱导认知理解教学法对提高游泳教学效果的探讨  

作　　者：白凤瑞[1] 刘新刚[1] 郑柏香[1] 

机构地区：[1]山东农业大学体育与艺术学院,山东泰安271018

出　　处：《山东农业教育》2012年第4期25-26,共2页Shandong Agricultural Education

摘　　要：为提高游泳课的教学效果，我们根据大学生的生理、心理特点，对高校游泳课教学进行了改革，并创立了诱导认知理解教学法。在实际教学中增强学生学习游泳的兴趣，缩短了教学过程，使学生熟练掌握游泳技术动作。

关 键 词：诱导 认知理解 教学法 教学效果 研究 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]