关于留学生高等数学课程教学的若干思考  

作　　者：陈兴荣[1] 苗秀花[1] 刘鲁文[1] 

机构地区：[1]中国地质大学数理学院,湖北武汉430074

出　　处：《当代教育理论与实践》2012年第12期72-74,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：中国地质大学(武汉)2011年度教学研究项目(2011A31)

摘　　要：留学生教育是我国人才培养的重要组成部分,教学工作是留学生教育工作的重中之重,教学水平的高低与我国留学生事业的发展以及国际声誉等息息相关。留学生高等数学课程教学在留学生培养过程中发挥着极其重要的作用,是高等院校数学教学工作的一个重要组成部分。相对而言,留学生数学教学起步较晚,基础较弱,加上生源国不同造成的种种差异,教学过程中出现了一些亟待解决的问题。因此,探讨一种适合留学生自身特点的、满足基本教学要求的、切实可行的留学生数学教学模式,才能保证留学生教学工作向规范化、最优化迈进,才能确保留学生教育工作的健康稳步发展。

关 键 词：留学生 高等数学 课程教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]